குழந்தைகளுக்கு முன்கணிப்பு திறன்களை எவ்வாறு கற்பிப்பது

முன்கணிப்பு திறன்கள் இளம் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு, கணிதம் மற்றும் அறிவியல் கற்க ஒரு முக்கிய அடிப்படையாக அமைகின்றன. [1] இந்த திறன்களை எடுக்க குழந்தைகளுக்கு உதவ, நீங்கள் அவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையில் வடிவங்களைக் கண்டறிந்து இணைப்புகளை ஏற்படுத்த அவர்களை ஊக்குவிக்க முடியும். குழந்தை அவர்களின் கற்பனையைப் பயன்படுத்த வேண்டிய வெவ்வேறு செயல்பாடுகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் அதை வேடிக்கை செய்யுங்கள். ஒன்றாகப் படிக்கும்போது, ​​துப்புகளையும் சூழலையும் பற்றி சிந்திக்க கேள்விகளைக் கேளுங்கள். குழந்தை ஒரு சூழ்நிலையின் சூழலை அடிப்படையாகக் கொண்டு இணைப்புகளை வரையவும் விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கவும் கற்றுக்கொள்வார்.

நிகழ்வுகளை எதிர்பார்க்கிறது

நிகழ்வுகளை எதிர்பார்க்கிறது
வடிவங்களை வலியுறுத்துங்கள். முன்கணிப்பு திறன்களுக்கு முறை அங்கீகாரம் அவசியம். பாலர் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வடிவங்களை அங்கீகரிக்கும் திறனை வளர்த்து வருகின்றனர். உங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் வடிவங்களை சுட்டிக்காட்டி அவர்களுக்கு உதவலாம். [2]
  • வடிவங்களை கற்பிக்க நீங்கள் கட்-அவுட் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தலாம். வடிவங்களை மாற்றுவதன் மூலம் ஒரு அடிப்படை அமைப்பை ஒழுங்கமைக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் ஒரு சதுரம், ஒரு வட்டம், ஒரு சதுரம், ஒரு வட்டம் மற்றும் ஒரு சதுரத்தை அமைக்கலாம். குழந்தையை கேளுங்கள், "அடுத்து என்ன வடிவம் செல்கிறது?" அவர்கள் வயதாகும்போது, ​​அதிக வடிவங்களுடன் மேம்பட்ட வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்தலாம்.
  • இயற்கையின் வடிவங்களையும் சுட்டிக்காட்ட முயற்சிக்கவும். உதாரணமாக, மழை பெய்த பிறகு, நீங்கள் ரெயின்போக்களைத் தேடலாம்.
  • அன்றாட சூழ்நிலைகளிலும் காரணத்தையும் விளைவையும் அடையாளம் காணவும். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் கடைக்கு மிகவும் தாமதமாக வந்தால், அது மூடப்படும் என்பதைக் குறிப்பிடலாம். [3] எக்ஸ் ஆராய்ச்சி மூல
நிகழ்வுகளை எதிர்பார்க்கிறது
அன்றாட நிகழ்வுகளை ஒன்றாகக் கணிக்கவும். சிறு குழந்தைகளுக்கு, சிறிய அன்றாட நிகழ்வுகளை கணிப்பது அவர்களுக்கு வடிவங்களைக் கண்டறியவும் விளைவுகளை கருத்தில் கொள்ளவும் உதவும் ஒரு கருவியாகும். நீங்கள் அடிப்படை நிகழ்வுகளைச் செய்வதற்கு முன்பு என்ன நடக்கும் என்று குழந்தைக்கு அவர்கள் கேட்கும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள். [4]
  • நீங்கள் ஒரு உணவைச் சாப்பிடுவதற்கு முன், அது என்ன சுவை என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள் என்று அவர்களிடம் கேளுங்கள். நீங்கள் கேட்கலாம், "நான் உங்களுக்கு ஒரு ஸ்பூன் தேன் கொடுத்தால், அது இனிப்பு அல்லது புளிப்பு சுவைக்குமா?"
  • வானிலை கணிக்க நீங்கள் அவர்களிடம் கேட்கலாம். உதாரணமாக, “வானம் இன்று மேகமூட்டமாக இருக்கிறது. மழை பெய்யும் என்று நினைக்கிறீர்களா? ”
  • அவர்களுக்கு பிடித்த கார்ட்டூனுக்கு ஐந்து நிமிடங்கள், “என்ன நடக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?” என்று கேட்கலாம்.
நிகழ்வுகளை எதிர்பார்க்கிறது
அவர்களின் முந்தைய அனுபவங்களை வரையவும். ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு கேள்விக்கான பதில் தெரியாவிட்டால், கடைசியாக அவர்களுக்கு இதுபோன்ற ஒன்று நடந்ததைப் பற்றி சிந்திக்கச் சொல்லுங்கள். முந்தைய நிகழ்விற்கும் தற்போதைய நிகழ்விற்கும் இடையில் அவர்கள் ஒரு தொடர்பை வரைய முடியுமா என்று பாருங்கள். [5]
  • எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் அவர்களிடம் கேட்கலாம், “கடைசியாக உங்கள் தூக்கத்தைத் தவிர்த்தது என்ன?” அவர்கள் தூக்கத்தில் இருந்தார்கள் அல்லது அவர்கள் எரிச்சலடைந்தார்கள் என்று அவர்கள் பதிலளிக்கலாம்.
  • இந்த முறை மீண்டும் அதே விஷயம் நடக்கும் என்று அவர்கள் நினைத்தால் அவர்களிடமும் நீங்கள் கேட்கலாம். உதாரணமாக, நீங்கள் சொல்லலாம், “அது மீண்டும் நடக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன் அப்படிச் சொல்கிறீர்கள்? ”
நிகழ்வுகளை எதிர்பார்க்கிறது
அவர்களின் கணிப்புகளை விளக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். கடந்த கால மற்றும் எதிர்கால நிகழ்வுகளுக்கு இடையில் உறுதியான தொடர்புகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு உதவ, உங்கள் கேள்விகளை விளக்கத்துடன் பின்தொடர வேண்டும். அவர்களின் கணிப்பை ஆதரிக்கும் தடயங்களை சுட்டிக்காட்டுமாறு அவர்களிடம் கேளுங்கள், அல்லது கடந்த கால நிகழ்வை தற்போதைய நிகழ்வோடு இணைக்க முடியுமா என்று பாருங்கள். [6]
  • நீங்கள் சொல்லலாம், “இன்று இரவு உணவிற்கு முன் சூரியன் மறையும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள். ஏன் அப்படிச் சொல்கிறீர்கள்? ”
  • அதைச் சொல்வதற்கான மற்றொரு வழி, “அப்படியானால் நாணயம் தலையில் இறங்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? அது ஏன் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ”

முன்கணிப்பு விளையாட்டுகளை விளையாடுவது

முன்கணிப்பு விளையாட்டுகளை விளையாடுவது
ஒரு பெட்டியின் உள்ளடக்கங்களை யூகிக்கவும். ஒரு பெட்டியின் உள்ளே ஒரு பொருளை வைத்து, அதை மூடுங்கள். பெட்டியை குழந்தையிடம் ஒப்படைத்து, உள்ளே பார்க்காமல் உள்ளடக்கங்களை யூகிக்கச் சொல்லுங்கள். பெட்டியைப் பிடிக்கவும், குலுக்கவும், கேட்கவும் குழந்தையை ஊக்குவிக்கவும். உள்ளே இருப்பதை அவர்களால் கணிக்க முடியுமா என்று பாருங்கள். [7]
  • இந்த செயல்பாட்டிற்கு சிறிய பொருள்கள் நன்றாக வேலை செய்கின்றன. நீங்கள் பெட்டியில் பளிங்கு, நாணயங்கள், பீன்ஸ் அல்லது பகடை வைக்கலாம். ஒரு சிறிய டிக்கிங் வாட்ச் அல்லது விண்ட்-அப் கார் கூட நன்றாக வேலை செய்யலாம்.
  • உள்ளே வெவ்வேறு பொருள்களுடன் பல பெட்டிகளை நீங்கள் தயாரிக்கலாம். ஒவ்வொரு பெட்டிக்கும் உள்ள வேறுபாடுகளைக் கவனிக்க குழந்தையை கேளுங்கள். ஒன்று மற்றொன்றை விட கனமானதா? நீங்கள் அவற்றை அசைக்கும்போது அவை வித்தியாசமாக ஒலிக்கிறதா? ஒவ்வொரு பெட்டியிலும் என்ன இருக்கிறது என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள்?
முன்கணிப்பு விளையாட்டுகளை விளையாடுவது
புகைப்படங்களில் அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று கற்பனை செய்யச் சொல்லுங்கள். ஒரு பத்திரிகை, செய்தித்தாள் அல்லது வலைத்தளத்திலிருந்து படங்களை அச்சிடவும் அல்லது கிளிப் செய்யவும். வாகனம் ஓட்டுதல், சாப்பிடுவது அல்லது ஓடுவது போன்ற செயலில் செயலில் ஈடுபடும் படங்களாக இவை இருக்கலாம். அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று குழந்தைக்கு அவர்கள் நினைப்பதைக் கேளுங்கள், மேலும் அவர்களின் கணிப்பை ஆதரிக்கும் படத்தில் உள்ள துப்புகளை சுட்டிக்காட்டவும். [8]
  • எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு கப் காபியுடன் ஒரு விளம்பரத்தைக் காட்டுங்கள். அவர்களிடம் கேளுங்கள், "அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?" யாராவது குழப்பத்தை சுத்தம் செய்ய வேண்டும் அல்லது அவர்களுக்கு மற்றொரு கப் காபி தேவை என்று அவர்கள் கூறலாம்.
  • இந்தச் செயல்பாட்டில் படங்கள் பயன்படுத்த விளம்பரங்களும் செய்திகளும் ஒரு நல்ல ஆதாரமாகும்.
முன்கணிப்பு விளையாட்டுகளை விளையாடுவது
பொருள்கள் எவ்வாறு உணர்கின்றன என்பதை அவர்கள் யூகிக்கட்டும். மென்மையான, கடினமான, கரடுமுரடான, சமதளம் மற்றும் மென்மையானது போன்ற பல்வேறு அமைப்புகளுடன் சில வெவ்வேறு பொருட்களை சேகரிக்கவும். ஒவ்வொன்றையும் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள். அதைத் தாங்களே தொடாமல் அவர்கள் எப்படி நினைப்பார்கள் என்று சொல்லச் சொல்லுங்கள்.
  • உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு தேங்காய், ஒரு அடைத்த விலங்கு, மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம், ஒரு ரெயின்கோட், ஒரு ஐஸ் கியூப் மற்றும் ஒரு தூரிகையைப் பார்க்கச் சொல்லலாம்.
  • ஒவ்வொரு பொருளுக்கும், “இது என்னவாக இருக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?” என்று கேட்கலாம். அவர்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், அவர்களுக்கு சில விருப்பங்களைக் கொடுக்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் சொல்லலாம், “சமதளம்? முட்கள்? மென்மையான? குளிர்? சூடாக இருக்கிறதா? ”
முன்கணிப்பு விளையாட்டுகளை விளையாடுவது
“என்ன என்றால்” கேள்விகளைக் கேளுங்கள். கற்பனை என்பது கணிப்பின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். ஆரோக்கியமான கற்பனையை ஊக்குவிக்க உதவ, உங்கள் பிள்ளைக்கு “என்ன என்றால்” கேள்விகளை எழுப்பி, என்ன நடக்கும் என்று அவர்களால் கணிக்க முடியுமா என்று பாருங்கள். வெவ்வேறு கேள்விகளைப் பற்றி சிந்திக்க இந்த கேள்விகளை மேலும் குறிப்பிட்ட விவரங்களுடன் பின்தொடரவும். [9] நீங்கள் அவர்களிடம் கேட்கலாம்:
  • “நான் உங்கள் தேநீரில் சர்க்கரைக்கு பதிலாக உப்பு வைத்தால் என்ன செய்வது? இது என்ன சுவை? ”
  • “சூரியன் உதயமாகாவிட்டால் என்ன செய்வது? இது சூடாகவோ அல்லது குளிராகவோ இருக்குமா? இருண்டதா அல்லது வெளிச்சமா? ”
  • “நீங்கள் தொட்ட அனைத்தும் மிட்டாயாக மாறினால் என்ன செய்வது? உங்கள் நண்பரைத் தொட்டால் என்ன? ”
  • “நாங்கள் சந்திரனுக்குச் சென்றால் என்ன? அங்கே நீங்கள் என்ன பார்ப்பீர்கள்? ”

படிக்கும்போது முன்னறிவித்தல்

படிக்கும்போது முன்னறிவித்தல்
அட்டையை ஆராயுங்கள். ஒன்றாகப் படிக்க புதிய புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இதற்கு முன்பு அவர்கள் அதைப் படிக்கவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். புத்தகத்தின் அட்டைப்படத்தை அவர்களுக்குக் காட்டுங்கள், மேலும் அது என்னவாக இருக்கும் என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள் என்பதைச் சொல்லும்படி குழந்தையிடம் கேளுங்கள். அவர்கள் ஏன் அந்த விஷயங்களை சொன்னார்கள் என்பதை விளக்குமாறு அவர்களிடம் கேளுங்கள்.
  • நீங்கள் கேட்கலாம்: "அட்டையைப் பார்ப்பதன் மூலம், இந்த கதை எதைப் பற்றியது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?"
  • கேட்பதன் மூலம் கேள்வியைப் பின்தொடரவும்: “நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? என்ன துப்பு உங்களுக்கு சொல்கிறது? ”[10] எக்ஸ் ஆராய்ச்சி மூல
படிக்கும்போது முன்னறிவித்தல்
கதை முழுவதும் நிறுத்துங்கள். சில பக்கங்களுக்குப் பிறகு, படிப்பதை நிறுத்துங்கள், என்ன நடக்கும் என்று குழந்தைக்கு அவர்கள் நினைக்கிறார்கள் என்று கேளுங்கள். அவர்களின் அசல் கணிப்பை ஏற்கனவே கதையைப் பற்றி அவர்கள் அறிந்தவற்றோடு ஒப்பிட்டுப் பார்க்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். [11]
  • நீங்கள் சொல்லலாம், “இதுதான் நடக்கும் என்று நீங்கள் நினைத்தீர்களா? இப்போது என்ன நடக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? ”
  • படங்களிலும் உரையிலும் துப்பு எடுக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். "இதைச் சொல்லும் எந்த தடயங்களையும் சுட்டிக்காட்ட முடியுமா?"
படிக்கும்போது முன்னறிவித்தல்
படித்த பிறகு பிரதிபலிக்கவும். நீங்கள் கதையை முடித்ததும், உங்கள் கணிப்புகளைப் பற்றி ஒன்றாகப் பேசுங்கள். குழந்தையின் கணிப்புகள் நிறைவேறுமா என்று கேளுங்கள். புத்தகம் ஏன் அவ்வாறு முடிந்தது என்பதை விளக்க அவர்களை அழைக்கவும். [12]
  • நீங்கள் சொல்லலாம், “இதுதான் நடக்கும் என்று நீங்கள் கணித்தீர்களா?”
  • முடிவை அவர்கள் கணித்திருந்தால், “நல்ல வேலை. உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? ”
  • முடிவை அவர்கள் கணிக்கவில்லை என்றால், "நீங்கள் தவறவிட்ட ஏதேனும் தடயங்கள் உள்ளனவா?
படிக்கும்போது முன்னறிவித்தல்
அவர்களின் கணிப்புகளை பதிவு செய்யுங்கள். குழந்தை சொந்தமாக அத்தியாய புத்தகங்களைப் படிக்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் ஒரு பத்தி எழுதச் சொல்லலாம் அல்லது, இளைய குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் ஒரு அத்தியாயத்தைப் படிக்கும் ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு படத்தை வரையலாம். அடுத்த அத்தியாயத்தில் என்ன நடக்கக்கூடும் என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்களோ அதைப் பதிவு செய்யச் சொல்லுங்கள். இது ஏன் நடக்கும் என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள் என்பதைப் பதிவு செய்ய அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். [13]
குழந்தைகளுக்கு முன்கணிப்பு திறன்களைக் கற்பிப்பதற்கான சிறந்த வயது பாலர் ஆண்டுகளில், ஆனால் தொடக்கப் பள்ளி முழுவதும் இந்த திறன்களை நீங்கள் ஊக்குவிக்க முடியும்.
சிறு குழந்தைகளுக்கு முன்னறிவிப்பு குறித்து சொற்பொழிவு செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள். அதற்கு பதிலாக, சரியான முடிவுகளுக்கு இட்டுச்செல்லும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.
உங்கள் பிள்ளைக்கு வாசிப்பது அவர்களுக்கு எவ்வாறு கணிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் கணிப்புகளைத் தெரிவிக்கக்கூடிய உலகத்தைப் பற்றிய தகவல்களையும் அவர்களுக்குக் கற்பிக்கும்.
குழந்தை எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருக்கிறது, எதிர்காலத்தில் அவர்கள் வடிவங்களைக் கண்டுபிடித்து கணிப்புகளைச் செய்ய முயற்சிப்பார்கள்.

மேலும் காண்க

happykidsapp.com © 2020